岁至冬藏，静故了群动，空故纳万境。在内省的季节收视返听，形迹凭化，灵府独闲，墨香煎雪，诗句裁冰，感嘉言以兴会，循天地而生息。每一粒沉思悄悄染成空明，窥探熟睡中酝酿的生命：嘘——红泥火炉边，有文字破土而出的声音。

“古人已用三冬足，年少今开万卷余。”“冬日共读”系列推送，邀请各位老师与同学们妙思坟典、逍遥百氏，茹古涵今，知虑无涯。

读书之道，体有万殊，物无一量：或探玄发微，钩沉索赜；或纵心方外，情寄八表。作为本系列第一期特别推送，我们邀请到了孟登迎老师分享读书心得。在推荐书目之外，孟老师更将他对读书方法的思考倾注在这篇文字之中，以专业领域的高度，启发同学们更深入地认识阅读。

今年寒假时间较长，在我院学生会做服务的几个同学，想让老师们给大家推荐一些书来共同阅读。我觉得这个创意和行动很好，说明我们的学生现在学习很主动。有感于大家的热情，我很愿意与诸位分享一下我对中文专业学生如何读书的思考。这些思考基本上也是我对自己三十年来阅读经历的反思。

中文专业的学生面对的是人类几千年来积累和创造的浩如烟海的文艺遗产，所以必须（只能）利用一切可以利用的时间，老老实实地多读文学名著和相关的研究著作。中文系一般都会给自己的学生开列必读书或选读书的目录，除了各种学术著作和理论著作外，仅文学名著大概都会列出百部以上。不难看出，同学们面临的读书任务是极其艰巨而繁重的，但目前真正能够全身心地用于读书的时间和精力却相当有限。

我们除了配合各门文学史和文学理论课去读一些文学名篇和作品选之外，还需要专门读一些相对完整的作家作品集。中国古代文学方面，我觉得《诗经》《楚辞》《史记》以及陶诗、杜诗、《红楼梦》，还有《文心雕龙》之类大概都需要通读或细读，因为得确立一个基本的精神架构和趣味基础。外国文学方面，尽量细读古希腊文学、圣经文学以及莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基等文豪的代表作。现当代文学，重点细读鲁迅的《呐喊》《彷徨》《野草》和散文以及部分杂文，当然其他作家的作品也得广泛浏览。文艺理论和美学方面，朱光潜的《给青年的十二封信》《谈修养》《谈美》，宗白华的《美学散步》和李泽厚的《美学四讲》《美的历程》也是必读书。我个人觉得，认真阅读这些文学名著和文艺理论著作，同时再耐心阅读马克思恩格斯、列宁及一些西方马克思主义学者对于文艺的相关评论，会有很多的思想收获和情感升华。我们中文专业学生需要的，也许应该是饱含激情的理性以及不乏理性的激情，二者相得益彰是我们的理想。当然，中文专业学生应当读的书太多了，各种历史的、社会学的、心理学的、人类学的和艺术史的著作，都需要涉猎。还有，对于各种话剧、电影、戏曲、画展、音乐会等艺术表演，也要尽量去现场观摩或观赏。

关于读书方法，应该是因人而异，因阅读（观赏）对象而异。大学里的师生读书，有各种各样的样态。这里仅列举四种。

最常见的一种，师生们为了完成课堂教学，尤其是学生为了考试而被迫阅读那些专业参考书或教材。这严格来说可能算不上读书，很多时候只是为了应付眼前的需要，要从中读出趣味和乐感来，实在不很容易。当然，经历一番周折，有些人还是能从中慢慢品悟到某些意义和意味来。

第二种读书，大抵如陶渊明，仅领略其趣味而不求甚解。这适用于对文艺作品进行的审美式和趣味式的阅读，精神上比较愉悦。不过，在当今这个绩点（绩效）为王的时代，能够悠然舒心泛读闲情逸致文艺书的机会也不太多了。

第三种读书，大概如马克思，对前人和同代人的既定思想体系或学科话语进行排雷式的批判性解读和扬弃，付出超常努力，甚至感觉自己就在地狱边缘徘徊，吾爱吾师吾更爱真理，甚至屡遭劫难、颠沛流离也永不放弃。这种读书就是为追求真理，为了给人类谋远大的幸福。当然，现在还能这样去读书的人更少。

还有一种读书，就是努力要把读书与日常生活及社会实践尽量结合起来，完善自己的修行。比如读《论语》或《孟子》，读鲁迅先生针对青年所写的诸多感言，读朱光潜的《给青年的十二封信》和《谈修养》之类书时，青年人很容易结合自己的日常行为去思考“知行合一”的问题。

中文专业的学生如何读书，其实真的没有定法。我乱七八糟写了这么多，推荐的书目和推荐这些书目的理由，也基本都在其中了。能否对同学们有点参考意义？只能靠诸位自己去批判性思考了。我还想补充一点，光读这些书是完全不够的，还要读“人间这部活书”（鲁迅语），还要努力做一些社会实践，并将你们的思考写成文字。写作是阅读的继续，也是你与人间这部活书进行链接的最好通道。你们很多人目前已经回到了自己的家乡，获得了与社会和人生接触的最佳时机。现在可以实行的事情，就是在寒假里去走访你最熟悉的亲友，为你们村子或社区做一件有意义的事情。期待你寒假返校时，不但读了几部文学名著，还深入了解了自己的亲人和故乡。尤其是，还能为自己的某个亲友或你的家乡写出了一篇比较详尽的传记或文章。 

春节过后返校时，期待你带给我们的精神分享。

孟登迎  

2022年1月11日