2020年10月23日至25日，按照学校统一部署，文学院2020级汉语言文学班的同学们，在校内的劳动教育实践基地热火朝天地开展了务农活动，同学们在劳动中有哪些收获呢？让我们马上来看一看吧。

 

印象最深的就是大家一起剥蒜的环节啦~(太有记忆点了)一起畅想未来的小蒜苗在餐桌上的命运，一起跟老师学习种蒜的小技巧，一起侃天，一起说笑……怀着满心的期待与呵护，小心翼翼地种下一粒粒蒜瓣，当最后一层薄土轻轻覆过已经播种下的蒜瓣时，心尖上满是甜甜的欢喜。通过这次劳动实践活动，既让我学习了以前没有机会学到的农业播种常识，又加强了同学间的凝聚力和向心力。大家一起为这块只属于我们的小小田地而挥洒汗水的画面属实美好，相信文学院的所有小伙伴都在心底里留下了我们专属的美好回忆~
                                                                                                                                                                                                                         ——唐梦菲

                                        

                        

参加了两次学校组织的农林劳动活动，深切体会到了农民伯伯“面朝黄土背朝天”的辛苦和劳累。

把铁锹插进土里，踩一脚把它压深，再连锹带土拔出来，把浮土倒在中间的线上，积成一座“小山”，用锹背把“山”拍实直到上面能站人；用耙子一遍一遍拖，把大小石头挑出来；蒜瓣一个一个插进去，种子一把一把撒下去，再盖上土；扛起一卷薄膜，沿着垄滚过去，敷在土上，再在周围压上一圈浮土。

听起来很简单的过程，我却是在老师和同学的帮助下，从完全陌生到笨拙生疏到一点点“得心应手”，然后重复重复再重复。虽然久疏锻炼得我干起活来很慢又给自己累得哪里都疼，但是想到这之后会生长出来的生命和结出来的果实，才更切身地理解了“收获”沉甸甸的含义。

在劳动过程中，我和同学更加熟悉更加团结。大家同心协力，为了未来共同奋斗，劳动中不乏欢声笑语。这也许就是生活最美好的部分之一了。

                                                                                                                                                                                                                                        ——程意涵

                                               

我在这次实践之前几乎没有任何的农作经验，为了更好地参与班级农场的建设，我在兴趣的基础上主动接触了一些农林和气象科学知识，努力用科学的方法改善农作物生长条件。这个过程既拓宽了我的视野，也使我对一颗颗种子有了深厚的感情。每天我都会抽出时间“视察”一下那半亩地，一方面是为了对我的气象预判进行验证，一方面也是出于对班级劳动成果的责任感。

人文和社会科学研究人类社会的普遍规律，作为人文社科学子，把目光投向具体的生产实践，对树立正确的价值观、了解社会生产实践的运行具有重大意义，就像毛泽东同志说的：“没有眼睛向下的兴趣和决心，是一辈子也不会真正懂得中国的事情的。” 理想抱负不能仅限于纸上谈兵，实践出真知才是符合时代要求的求知途径。
                                                                                                                                                                                                                                     ——黄子瑞

 

以我拙见，本次劳动教育活动可以概括为“三专”“三真”“三实”。是以实地、实干、实学为要领，在专用场地、用专门工具、有专业指导的情况下，做真准备、搞真动作、见真成果的。大到学生农场的总体规划，小到一铲一耙的取舍，都依据实际情况做出判断。在城市长大的我曾经对于下田干活并不了解，在学习党的革命历史中，缺乏真真实实的对劳动人民的理解。在此次实验中，时间并不是很长的作业已经把我的手磨出了血泡，并不是很厉害的弯腰却让人直不起身来。而田间劳作的人民，基本上天天都是在这样的环境下生活的。在当前的社会背景下，这样的劳动教育尤为可贵。

                                                                                                                                                                                                                                  ——高浩铭

 

 

 

从小在城里长大，以往对田地和农作的认识除了来自各类媒体，就是来自坐大巴或火车时窗外一望无际的或黄或绿的田野。而所有的“种植”经历，也无非是在小小一方花盆里侍弄些花花草草。直到这次学校开辟土地为我们提供劳动教育的机会，我才真的有近距离体会农作的苦与甜。拿起铁锹时发现它和我差不多高时的惊讶、听班长讲解怎样培垄时的些许迷茫、用脚拼命踩锹它却纹丝不动时的无奈、看着土地一点点成型时的欣喜、亲手撒下种子时的满足、覆上地膜并合照时的期盼……虽然与真正的完整的耕作相差甚远，但这份经历让我初步体验到了亲自劳动的感觉，更让我对劳动的真谛有了感悟。这样的经历将使我受益终生。

                                                                                                                                                                                                                    ——张馨予

 

放下手中的笔，扛起肩上的锄，在周末一个温暖的午后，我们走进了“劳动教育实践基地”。虽然班长的指挥安排有条不紊，生活委员的动作示范简洁明了，但对于之前很少有机会接触到这些原始劳作的包括我在内的大部分同学来说，还是十分生疏。但我们的热情丝毫没有受到影响，灌水、松土、起垄、播种，无一不是在班长“一呼百应”，同学们群策群力下完成的。劳动过后，我们都腰酸背痛且筋疲力尽，我看到有同学被锄具划伤破皮流血却一声不吭，有戴手套的同学的手被汗水泡到发白。虽然劳动过程有些苦和累，但我们的心情是十分雀跃的。我们怀着几乎虔诚的心，播下了菠菜和小葱种子，期待它们不惧北京的强风，汲取大地的营养，来年郁郁青青！我不禁产生奇妙的联想:就是这广袤的土地，滋养了祖祖辈辈的人们；就是这辛勤劳作的人们，使伟大民族繁衍发展生生不息！

                                                                                                                                                                                                                          ——曹越

 

 

种地の成果